Kompleksowa diagnoza neuropsychologiczna dzieci i młodzieży Poznań

Kompleksowa diagnoza neuropsychologiczna dzieci i młodzieży w Poznaniu (ADHD / Spektrum Autyzmu)

Kompleksowa diagnoza psychologiczna dzieci i młodzieży to zaawansowany proces diagnostyczny, którego celem jest szczegółowa ocena funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i społecznego pacjenta. Diagnoza pozwala na zidentyfikowanie zaburzeń neurorozwojowych, takich jak ADHD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi) oraz ASD (zaburzenia ze spektrum autyzmu).

Wskazaniem do rozpoczęcia procesu diagnostycznego są trudności w koncentracji, planowaniu, organizacji działań, regulacji emocji lub relacjach społecznych. Badanie ma na celu określenie przyczyn obserwowanych trudności, a także opracowanie indywidualnych zaleceń terapeutycznych i edukacyjnych.

Cele kompleksowej diagnozy neuropsychologicznej

Celem diagnozy neuropsychologicznej jest uzyskanie pełnego obrazu funkcjonowania pacjenta oraz identyfikacja czynników utrudniających codzienne funkcjonowanie. W ramach badania:

• ocenia się profil funkcjonowania poznawczego i wykonawczego, obejmujący uwagę, pamięć, planowanie, kontrolę impulsów oraz elastyczność poznawczą,

• analizuje się funkcjonowanie emocjonalno-społeczne, w tym sposób reagowania na bodźce społeczne, komunikację werbalną i niewerbalną, regulację emocji oraz relacje z rówieśnikami,

• różnicuje się zaburzenia neurorozwojowe, psychiatryczne i neurologiczne,

• formułuje się diagnozę kliniczną wraz z rekomendacjami dalszego postępowania terapeutycznego.

Rezultatem diagnozy jest kompletny raport psychologiczny, zawierający wnioski diagnostyczne oraz zalecenia do wdrożenia w środowisku domowym, szkolnym i terapeutycznym.

Diagnoza neuropsychologiczna dzieci i młodzieży – jak przygotować się do wizyty?

Odpowiednie przygotowanie do diagnozy neuropsychologicznej ma kluczowe znaczenie dla uzyskania rzetelnych wyników i trafnej oceny funkcjonowania dziecka. Zgromadzenie dokumentacji oraz dostarczenie materiału wideo przed rozpoczęciem procesu umożliwia neuropsychologowi dokładniejsze zaplanowanie badań i analizę rozwoju pacjenta w różnych kontekstach.

Dokumentacja medyczna i psychologiczna

Przed rozpoczęciem procesu diagnostycznego rodzic lub opiekun prawny proszony jest o przygotowanie pełnej dostępnej dokumentacji dotyczącej dziecka, obejmującej:

• wcześniejsze opinie psychologiczne, pedagogiczne lub psychiatryczne,

• zaświadczenia i karty informacyjne z konsultacji neurologicznych, logopedycznych, terapeutycznych lub lekarskich,

• opinie ze szkoły lub przedszkola – opis zachowania, funkcjonowania społecznego i edukacyjnego,

• wcześniejsze wyniki testów diagnostycznych, orzeczenia lub opinie z poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Zgromadzona dokumentacja pozwala specjaliście na analizę historii rozwoju dziecka, zidentyfikowanie wcześniejszych diagnoz i planów terapeutycznych oraz dopasowanie metod badania do indywidualnych potrzeb pacjenta.

Materiał wideo – obserwacja dziecka w środowisku naturalnym

W wypadku diagnozy neuropsychologicznej dziecka przed wizytą na wskazany adres e-mail należy dostarczyć materiał wideo, o łącznym czasie ok 45 min.

Nagranie stanowi istotny element dokumentacji diagnostycznej, ponieważ umożliwia specjalistom obserwację spontanicznych zachowań dziecka w jego naturalnym środowisku domowym lub społecznym. Materiał powinien obejmować:

• samodzielną zabawę dziecka (np. układanie klocków, rysowanie, zabawy konstrukcyjne),

• wspólne aktywności z rodzicami lub opiekunami (np. rozmowa, wspólna zabawa, posiłek),

• interakcje społeczne z rówieśnikami – swobodną zabawę, spotkania, uroczystości rodzinne, sytuacje wymagające współpracy,

• zachowania, które budzą niepokój rodziców, np. trudności komunikacyjne, reakcje emocjonalne, stereotypie ruchowe lub nadmierna impulsywność.

Jeśli dziecko jest starsze, filmy z wczesnego dzieciństwa są nadal bardzo pomocne, ponieważ umożliwiają analizę wczesnych wzorców zachowań, rozwoju mowy, komunikacji oraz relacji społecznych.

Nagranie jest analizowane przez psychologa pod kątem komunikacji werbalnej i niewerbalnej, regulacji emocji, kontaktu wzrokowego, ekspresji mimicznej oraz reakcji na bodźce społeczne. W przypadku diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD) i ADHD stanowi ono niezastąpione źródło informacji klinicznej.

Etapy diagnozy neuropsychologicznej dzieci i młodzieży – trzy wizyty diagnostyczne

Proces diagnostyczny jest wieloetapowy i obejmuje trzy spotkania z psychologiem lub neuropsychologiem dziecięcym. Każde z nich trwa od 60 do 120 minut i pełni odrębną funkcję w procesie oceny klinicznej.

1. Pierwsza wizyta – badanie przesiewowe i wywiad kliniczny

Pierwsze spotkanie ma charakter wstępny i diagnostyczno-kwalifikacyjny. Neuropsycholog przeprowadza szczegółowy wywiad z rodzicem lub opiekunem, obejmujący:

• pogłębiony wywiad (wywiad obejmuje rozwój dziecka przed 3 rokiem życia: rozwój mowy, rozwój motoryczny, relacje społeczne, zainteresowania, trudności sensoryczne, interakcje z rówieśnikami

• analiza zgłaszanych trudności, testy orientacyjne

• sprawdzenie możliwości współistnienia innych zaburzeń (lękowych, depresyjnych, neurologicznych)

W trakcie spotkania wykonywane są testy orientacyjne oraz ocena funkcji wykonawczych. Na podstawie wyników specjalista podejmuje decyzję o zasadności kontynuacji procesu diagnostycznego.

W przypadku braku podstaw do dalszej diagnozy koszt wizyty przesiewowej wynosi 350 zł, a proces diagnostyczny zostaje zakończony.

2. Druga wizyta – diagnoza właściwa ADHD lub spektrum autyzmu

Drugi etap obejmuje szczegółowe badania testowe i obserwacyjne. Pacjent uczestniczy w zadaniach i interakcjach z diagnostą, które pozwalają na ocenę zachowania w kontrolowanych warunkach.

Wykorzystywane są wystandaryzowane, uznane w diagnostyce narzędzia, m.in.:

• Dla ADHD: Conners-3, DIVA-5
• Dla Spektrum Autyzmu: ADOS-2 / ASRS, ADI-R

Etap ten pozwala na obiektywną ocenę zachowań i reakcji pacjenta w różnych kontekstach, co stanowi podstawę do sformułowania trafnej diagnozy.

3. Trzecia wizyta – badanie funkcji wykonawczych dziecka (fakultatywne)

Podczas trzeciego spotkania przeprowadzana jest szczegółowa ocena funkcji wykonawczych dziecka, takich jak:

• uwaga i koncentracja,

• pamięć robocza,

• planowanie i organizacja działań,

• kontrola impulsów i zdolność hamowania reakcji,

• elastyczność poznawcza i zdolność adaptacji do zmieniających się warunków.

Dzięki temu można lepiej zrozumieć, w jaki sposób dziecko radzi sobie z wymaganiami szkolnymi, codziennymi obowiązkami oraz sytuacjami społecznymi. Na podstawie wyników przygotowywana jest wstępna opinia diagnostyczna, która wskazuje mocne strony dziecka oraz obszary wymagające wsparcia, co pozwala na precyzyjne zaplanowanie dalszych działań terapeutycznych lub edukacyjnych.

4. Czwarta wizyta – konsultacja z opiekunem

Podczas czwartego spotkania neuropsycholog omawia wyniki badań oraz przekazuje pisemną papierowej i/lub elektronicznej opinię diagnostyczną wraz z raportem zawierającym:

• interpretację uzyskanych wyników,

• opis mocnych stron i obszarów trudności,

• diagnozę kliniczną (jeśli została potwierdzona),

• zalecenia terapeutyczne i rekomendacje dotyczące dalszego postępowania, terapii lub wsparcia edukacyjnego.

Opiekun ma możliwość zadania pytań oraz omówienia kierunku dalszej pracy terapeutycznej.

Diagnoza neuropsychologicznej dzieci i młodzieży w neoMedica – co obejmuje?

Kompleksowa diagnoza neuropsychologiczna obejmuje ocenę funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i społecznego dziecka lub nastolatka. Badanie prowadzone jest przez neuropsychologa dziecięcego z wykorzystaniem wystandaryzowanych testów, obserwacji i wywiadu klinicznego.

W ramach procesu diagnostycznego realizowane są:

• Wywiad kliniczny z rodzicami lub opiekunami – analiza przebiegu rozwoju dziecka oraz aktualnych trudności w domu i w szkole.

• Badania psychologiczne i neuropsychologiczne – ocena funkcji poznawczych, takich jak uwaga, pamięć, planowanie, kontrola impulsów i tempo przetwarzania informacji.

• Obserwacja pacjenta – analiza zachowania dziecka w trakcie zadań poznawczych i interakcji społecznych.

• Ocena funkcji wykonawczych – badanie zdolności do organizacji działania, koncentracji i samokontroli.

• Analiza emocjonalno-społeczna – ocena sposobu regulacji emocji, relacji z rówieśnikami oraz zachowań społecznych.

• Opracowanie raportu diagnostycznego i konsultacja końcowa – przekazanie pisemnej opinii oraz omówienie wyników i zaleceń terapeutycznych z opiekunem.

W neoMedica dostępna także diagnoza neuropsychologiczna osób dorosłych!

W neoMedica dostępna jest również diagnoza neuropsychologiczna osób dorosłych w Poznaniu, obejmująca kompleksową ocenę funkcji poznawczych, emocjonalnych i społecznych. Badanie prowadzone jest przez doświadczonego neuropsychologa w kierunku ADHD oraz zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD). Proces diagnostyczny opiera się na standaryzowanych testach, wywiadzie klinicznym oraz analizie profilu poznawczego pacjenta. Celem diagnozy jest precyzyjne rozpoznanie trudności, identyfikacja mocnych stron oraz opracowanie indywidualnych zaleceń terapeutycznych wspierających codzienne funkcjonowanie w życiu osobistym i zawodowym.